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--  作者:admin
--  发布时间:9/1/2004 7:46:00 PM

--  SCORM的热与冷
(原文引自http://140.120.14.89/archives/000012.html)

美国学习科技界都正传布着「ADL不会再开发SCORM 1.3以上版本」的消息,未来ADL也没有发展SCORM 2.x的计划。这背后究竟是甚么原因呢?往后学习科技标准的走向又是如何呢?


虽然SCORM受到全球的采纳与重视,但四年多下来,ADL不但要开发新的SCORM版本,还要投入许多人力和金钱来制作外围的辅助资源,如相关文件、使用指引、自我相符测试套件、举办相互测试(plugfest)活动等,这些多出来的任务和巨额的花费,并非当初ADL臆想得到的;也不是一个国防部项目能承受得了的重责大任,再加上时间一久,SCORM的魅力消退,ADL为寻求后续的经费来援,自然要壮士断腕,转搭其它军方新兴项目的列车,例如参与T2项目里的游戏化训练教材开发,即是一例。

 SCORM的推出,虽然让厂商和教育社群得到许多方便,但也养成他们的倚赖心理,大家唯ADL马首是瞻,都想直接取用ADL所发展的成果,而省下自行研发的精力与费用,但因SCORM的架构只适合程序性的数字学习模式,因此难以满足各类不同教育群体的需求,它的成效不如2000年刚推出的时候所宣称的神奇炫目,因此造成ADL推展得很辛苦,但各地的教育或训练单位准备未及,在缺乏有丰富的学习对象可以选用的环境下,大家很难体会到SCORM所宣称的好处,也形成使用单位对SCORM的误解或不满。

 拿ADL和IMS这两个标准组织相比,IMS只负责研订新规范,ADL担当的却是把规范实作出来的角色,自然是吃力而不讨好,SCORM基本上是整合应用了AICC、IMS和IEEE的规范和标准,它是能直接应用的档案文件,而若要应用IMS的规范,则需自行开发配套环境,也就不容易在短时间内为大众采用,例如SCORM的优点是有相符测试套件,大家都可下载来进行产品的自我测试,一些中立的标准团体更可以第三者立场进行见证或测试,但IMS就无法提供与其规范相应的开发测试套件。

 未来教育市场上缺乏像ADL这样的新规范验证者,对数字学习标准的推展还是很受影响的,是好是坏,目前尚难断言。但对全球而言,大家放慢脚步,重新把注意力集中在既有标准的应用上,也未尝不是件好事!

 虽然ADL和LSAL都致力于SCORM相符教材的设计与推广工作,但目前正碰到美国数字教材供应厂商不景气,今年市购教材业务下降百分之二十,厂商自顾不暇的情况下,哪有余力来顾及和配合SCORM的进展?加上从教材供货商的立场来看,若无法提高售价,则提供能让使用者自行搭配、重组、再用的学习对象,无异是自断生路,所以教材商所提供的SCORM相符教材,通常只符合最基本的需求,而无法发挥出SCORM所强调的诸多好处。

 而从使用者端而言,因为他们无法体会到这些好处,就对SCORM的功效产生质疑,另一方面,对教学设计师而言,要她们改变既有工作流程与习惯,也是不容易的,除非有极有成效的实例让他们信服,可惜目前全球还很缺乏这种案例。这些都形成SCORM后续推动上的阻碍。

 若是ADL受限于人力与财力,无法全力支持SCORM 1.3的推展,SCORM的前景实在难以预料。这对已选择遵循SCORM的亚洲国家,如日本、新加坡和台湾是一个警讯,也是该冷静思考未来方向的时刻。

 最近我看到一篇很令人感动的报告,这篇报告名称是「SCORM的技术演变(Technical Evolution of SCORM)」,作者是美国卡耐基美隆大学的学习系统机构实验室(Learning Systems Architecture Lab)技术主任Daniel Rehak,他针对四年多来SCORM的演进过程,版本快速改变下所产生的问题,以及未来可视使用社群需求而增添的新版本功能,做了完整的说明。

 这报告与其说是谈SCORM,还不如说是作者对学习科技发展的回顾与前瞻,也是他对将近六年SCORM研发工作的历史交代。即使ADL已经宣称不开发1.3以后之版本了,Rehak主任还是描绘出SCORM 1.X版本的可能选择方案,这种「不管市场冷热,我都还是把该做的事情做好。」的科学家精神,很令人钦佩。


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